OTS: Brazílske ministerstvo školstva, UNESCO a Huawei spúšťajú projekty ...

OTS: Brazílske ministerstvo školstva, UNESCO a Huawei spúšťajú projekty digitálnej transformácie otvorených škôl v Bahia a Pará

SAO PAULO, 12. septembra /TASR/OTS) - /PRNewswire/ -- Brazílske ministerstvo školstva, UNESCO a spoločnosť Huawei spustili pilotné projekty „Technologicky vybavené otvorené školy pre všetkých" v Bahia a Pará.

S dôrazom na zelené digitálne vzdelávanie a oslovenie regiónov s nedostatočnou dostupnosťou týchto služieb projekt poskytne školám:

- infraštruktúru prepojenia,

- solárne energetické systémy,

- vzdelávanie učiteľov v oblasti vzdelávacích technológií,

- digitálne zariadenia do učební,

- digitálne učebné osnovy.

Projektom, ktorý podporuje Ministerstvo školstva štátu Bahia a Pará a prebieha v rámci iniciatívy digitálnej inklúzie spoločnosti Huawei TECH4ALL, sa zriadia aj dve centrá pre vzdelávanie učiteľov, ktoré budú pokrývať severný a severovýchodný región Brazílie. Dokončenie týchto dvoch centier, ktoré vedie Laboratórium kreativity a inovácií pre základné vzdelávanie (LabCrie), je naplánované na koniec roka 2025.

„Táto iniciatíva ukazuje, ako môžu prepojenie, digitálne nástroje a odborná príprava učiteľov zlepšiť priestory na vzdelávanie. Nejde len o používanie technológií, ale o ich kritické, kreatívne a udržateľné začlenenie, čím sa naše školy, pedagógovia a študenti pripravia na výzvy dneška a zajtrajška," uviedol Iuri Rubim, generálny riaditeľ Inštitútu Anísia Teixeiru v rámci Ministerstva školstva štátu Bahia.

V súlade so 4. cieľom trvalo udržateľného rozvoja OSN a teraz vo svojej druhej fáze sa projekt Otvorené školy zameriava na vytvorenie odolných vzdelávacích systémov, ktoré podporujú vnútroštátne politiky vzdelávania, podporia digitálnu transformáciu sektora vzdelávania a rozšíria spravodlivý prístup k digitálnemu vzdelávaniu.

„Veríme, že táto iniciatíva je kľúčová pre pokrok v digitalizácii vzdelávania v Brazílii. Pôsobí ako katalyzátor pre prípravu spoločnosti na digitálnu transformáciu a zabezpečuje, aby sa budúcnosť budovala s väčšou inováciou a spravodlivosťou pre všetkých," povedal Rafael Herdy, pedagóg a koordinátor technológií na Ministerstve školstva štátu Pará.

Školenie učiteľov sa zameria na vzdelávanie učiteľov stredných a vysokých škôl v oblasti zeleného digitálneho vzdelávania a umelej inteligencie. Cieľom školiaceho programu, ktorý je realizovaný prostredníctvom virtuálnej vzdelávacej platformy ministerstva školstva AVAMEC, je priniesť úžitok 1 000 učiteľom a študentom z verejných škôl v mestách Jequié a Breves.

„UNESCO si uvedomuje, že žiadna obrazovka nikdy nenahradí učiteľa, ale veríme v obrovský potenciál technológií vo vzdelávaní pri budovaní inkluzívnejšej a udržateľnejšej budúcnosti," povedala Maria Rehderová, projektová koordinátorka UNESCO v Brazílii. „Táto iniciatíva predstavuje krok vpred v integrácii technológií a vzdelávania. Vyvinieme metodiky v oblasti zeleného digitálneho vzdelávania a umelej inteligencie založené na dialógu so samotnými pedagógmi."

Cieľom projektu je aj posilnenie verejných politík Brazílie v oblasti digitálneho vzdelávania vrátane vypracovania vnútroštátnej príručky o zelenom digitálnom vzdelávaní, ktorá zahŕňa vylepšené vnútroštátne platformy, prepojenie škôl, budovanie udržateľnej technologickej infraštruktúry a školenie učiteľov v oblasti umelej inteligencie.

„Otvorené školy odrážajú záväzok spoločnosti Huawei demokratizovať prístup k technológiám a budovať inkluzívnejšiu digitálnu budúcnosť," povedala Elise Machadová, koordinátorka pre vládne záležitosti v spoločnosti Huawei Brazília. „Veríme, že digitálna inklúzia začína vzdelávaním. Projekty ako tento spájajú inovácie, udržateľnosť a ľudský rozvoj a majú priamy vplyv na komunity v regiónoch s historicky nedostatočnou dostupnosťou týchto služieb.

Popri Brazílii v súčasnosti prebiehajú projekty druhej fázy otvorených škôl v Egypte a Thajsku. Fáza I prebiehala od roku 2020 do roku 2024 v Egypte, Etiópii a Ghane.

Egypte sa v rámci projektu Otvorené školy podporuje 950 000 pedagógov od materských škôl až po 12. ročník prostredníctvom Národného centra dištančného vzdelávania.

V Etiópii projekt priniesol úžitok 12 000 študentom a 250 pedagógom v 24 stredných školách a zlepšil celoštátny prístup k vzdelávacím platformám pre študentov a pedagógov.

V Ghane projekt oslovil 1 000 učiteľov a 3 000 študentov a posilnil národné vzdelávacie platformy.

Fotografia – https://mma.prnewswire.com/media/2770933/Students_and_teachers_from_Breves_Public_School__Par__State__Brazil___Photo_credit__Huawei.jpg

UPOZORNENIE: Upozorňujeme odberateľov, že materiály označené skratkou OTS sú poskytované v rámci Originálnej textovej služby a za ich obsah nesie zodpovednosť zadávateľ.